教育活動｜国際高校の学習について

学校設定教科「国際教養」

国際≠英語。英語だけじゃない、真の国際人を目指して

学校設定教科「国際教養」設定の目的は

「異なる言語・文化、世界の歴史や自然科学について幅広く学ぶことで、国際人として必要な教養を身に付けるとともに、

様々な探究活動等を通して、強い探究心と主体性をもって、国際社会で新たな価値を創造していく自立した態度を養う。」

そのために、「グローバル探究Ⅰ～Ⅲ」や「世界の言語」などの科目を設置しています。

グローバル探究

国際高校では、地球規模の課題について３年間を通して探究活動を行う「グローバル探究」を学校の教育活動の中心に位置づけています。

「グローバル探究」では、各教科や教科外の教育活動とも連携しながら、「真の国際人」に必要な資質・能力を育成します。

○　グローバル探究Ⅰ（１年次３単位）

　　奈良における課題を手がかりとして、地球規模の課題について英語で学ぶとともに、探究の過程を通して、

　　探究活動や論文作成に必要な基本的知識や技能を身に付けます。

○　グローバル探究Ⅱ（２年次３単位）

　　地球規模の課題について探究活動を行う。国内外の高校生と課題を共有し共同研究を実施します。

○　グローバル探究Ⅲ（３年次３単位）

　　国内外の高校生と「高校生国際会議」を開催し、研究成果を世界に発信します。

　　また、研究成果を和文・英文で論文として発表します。

「グローバル探究」では、次のような取組も計画しています。

・データサイエンスの学習

　探究の課程で必要となるデータサイエンスをeラーニング等で学習します。

・探究の力を測る

　学校法人河合塾のアセスメントテスト「学びみらいPASS」を活用し、探究活動に必要なリテラシーやコンピテンシーの伸びを、生徒自身が客観的に把握できる機会とします。

・スタディツアー

　２年次１１月頃に学年全員がアジアで課題研究を行います。（費用は１５万円程度）

　令和６年度は１０月末に韓国を訪れ、姉妹校であるセジョン国際高校の生徒と、探究活動の意見交換を行いました。

・高校生国際会議

　令和４年、令和５年と本校主催で高校生国際会議を開催しました。

　令和６年は、１２月２４日から２６日までの３日間、「最古の国際都市奈良から織りなす持続可能な未来」をテーマに高校生国際会議を実施しました。国内外８つの学校から高校生が集い、「環境」「社会」「経済・産業」の３つの分野に分かれ、奈良で本気で問題を解決しようとしている大人に出会い、議論を重ね、自分たちがどう生きるかを考え、約束しあう3日間を過ごしました。

・たてにつながる探究交流会

「たてにつながる探究交流会」を定期的に実施し、先輩の活動を後輩が聞いたり、後輩が先輩に相談したりする機会となります。交流会や発表会は保護者や地域住民、探究に関わっていただく人々に公開しており、多くの人々が来校します。

・大阪公立大学訪問

連携校である大学を訪問し、大学生に探究活動を発表したり、意見交換をしたりする場を持つことができています。

・６つの力を身につける

　本校では、探究力、創造力、協働力、寛容さ、挑戦力、キャリアデザイン力の６つの力を身につけることを教育目標としています。これら６つの力を身に付けるために「グローバル探究」を教育課程の中心に据え、学校全体で取り組みを進めています。「グローバル探究」では、毎授業ごとと年に３回のセルフチェックシートで生徒が自らを振り返り、教員もそれに対してフィードバックを行なっています。

世界の言語

英語

タブレット活用

国際高校では、BYODによるタブレット（iPad）を活用した学習を行います。

BYODタブレットについてはこちらをご覧ください。

  PDF   BYODタブレットについて

タブレットでは以下のアプリを活用します。

○Classi（クラッシー）

　Webテストや学習動画を用いた自学自習（アダプティブラーニング）や学習したことの蓄積（ポートフォリオ）、先生・生徒・保護者の双方向の情報共有（コミュニケーション）などに活用します。

○ジャパンナレッジ

　日本有数の百科事典や辞書類が持つ膨大な知識情報を収録した、インターネットデータベースで、「インターネット上の図書館」です。

　百科事典や国語辞典のみならず、日本語や英語その他様々な言語の辞典から、史実を深く掘り下げた歴史事典、「東洋文庫」などの叢書まで、80種類以上を超えるコンテンツを有しています。